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《教育部關(guan)于充分發揮行業指導作用推進職業教育改革發展的意(yi)見_(教職成(cheng)[2011]6號)》

作者: admin  發布于: 2014-04-22 09:42:24  瀏覽: 25887075次   分享至:

    各省、自治區、直轄市(shi)教育(yu)廳(教委(wei)),各計劃單列市(shi)加拿(na)大pc,新疆(jiang)生產建設兵團加拿(na)大pc,全(quan)國中等(deng)職業教育(yu)教學改革創新指導(dao)委(wei)員會(hui),各行業職業教育(yu)教學指導(dao)委(wei)員會(hui),有(you)關部門(單位):

  為貫(guan)徹落實全(quan)國教(jiao)育工作(zuo)(zuo)會議精神和(he)(he)《國家中(zhong)長期(qi)教(jiao)育改革和(he)(he)發(fa)展(zhan)規劃(hua)綱要(2010-2020年)》,加快建立健全(quan)政府主導、行(xing)業(ye)(ye)指(zhi)導、企業(ye)(ye)參與的辦學(xue)機制,推動(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育適應經(jing)濟發(fa)展(zhan)方式轉(zhuan)變和(he)(he)產業(ye)(ye)結構調整要求,培養大批現代化建設需要的高素(su)質勞動(dong)者和(he)(he)技能(neng)型人(ren)才,現就充分發(fa)揮(hui)行(xing)業(ye)(ye)指(zhi)導作(zuo)(zuo)用,推進(jin)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育改革發(fa)展(zhan)提出如(ru)下(xia)意見:

  一、進一步提(ti)高對職業教育行業指導(dao)重(zhong)要性的認識

  1. 行(xing)業(ye)(ye)(ye)是建設我(wo)國現(xian)代職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)系的重(zhong)要(yao)力量。長期以來(lai),各行(xing)業(ye)(ye)(ye)主管部(bu)門、行(xing)業(ye)(ye)(ye)組織(zhi)積(ji)極參與舉辦(ban)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),認真指導職業(ye)(ye)(ye)學(xue)校辦(ban)學(xue),為我(wo)國職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的改革發展(zhan)作(zuo)出了(le)重(zhong)要(yao)貢獻。行(xing)業(ye)(ye)(ye)是連(lian)接教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與產(chan)業(ye)(ye)(ye)的橋梁和(he)(he)紐(niu)帶,在(zai)促進產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)結(jie)合,密(mi)切(qie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與產(chan)業(ye)(ye)(ye)的聯系,確保職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)規劃、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)內容、培養(yang)規格(ge)、人才供給(gei)適(shi)(shi)應(ying)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)實(shi)際(ji)需求(qiu)等(deng)方面(mian),發揮著不可(ke)替代的作(zuo)用。構建適(shi)(shi)應(ying)經濟社會發展(zhan)方式轉變(bian)和(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)結(jie)構調整要(yao)求(qiu)、體(ti)(ti)現(xian)終身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念、中等(deng)和(he)(he)高(gao)等(deng)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)協調發展(zhan)的現(xian)代職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)系,離不開行(xing)業(ye)(ye)(ye)的指導。

  2. 強(qiang)化行業(ye)(ye)(ye)(ye)指導是(shi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)提升(sheng)服務(wu)(wu)能(neng)力的重要(yao)(yao)保證。“十二五”時期,以科學(xue)(xue)發(fa)展為(wei)主(zhu)題,以加快(kuai)轉(zhuan)變(bian)經(jing)(jing)濟發(fa)展方式為(wei)主(zhu)線,促進(jin)經(jing)(jing)濟長(chang)期平穩較快(kuai)發(fa)展與社會(hui)和諧穩定,迫切需要(yao)(yao)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)培(pei)養大批(pi)高素(su)質(zhi)勞動(dong)者和技(ji)能(neng)型(xing)人才(cai)。當前(qian),職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)辦學(xue)(xue)機制還(huan)不夠健全(quan),與行業(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的聯系還(huan)不夠緊(jin)密(mi)。加強(qiang)行業(ye)(ye)(ye)(ye)指導,是(shi)推進(jin)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)辦學(xue)(xue)機制改革的關鍵環節(jie),是(shi)遵循職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)辦學(xue)(xue)規律,整合教育(yu)(yu)資(zi)(zi)源,改進(jin)教學(xue)(xue)方式,突出辦學(xue)(xue)特色,提高服務(wu)(wu)經(jing)(jing)濟發(fa)展方式轉(zhuan)變(bian)能(neng)力的必然要(yao)(yao)求。全(quan)面(mian)落實(shi)教育(yu)(yu)規劃綱要(yao)(yao),職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)要(yao)(yao)圍繞(rao)國家戰(zhan)略(lve)需求,充(chong)分依靠行業(ye)(ye)(ye)(ye),加強(qiang)產學(xue)(xue)研合作(zuo),密(mi)切校企(qi)合作(zuo)、工(gong)學(xue)(xue)結合,共同(tong)推進(jin)改革創(chuang)新,促進(jin)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)的規模、專業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)和人才(cai)培(pei)養更加適應(ying)國家戰(zhan)略(lve)任(ren)務(wu)(wu)的新要(yao)(yao)求,為(wei)實(shi)現全(quan)面(mian)建設(she)小康(kang)社會(hui)奮斗目(mu)標提供有力的人力資(zi)(zi)源支(zhi)撐(cheng)。

  二、依靠行業(ye),充分發(fa)揮行業(ye)對職業(ye)教育的指(zhi)導作用(yong)

  3.大力支持(chi)行(xing)(xing)業(ye)(ye)主管(guan)部(bu)門和(he)行(xing)(xing)業(ye)(ye)組(zu)織履行(xing)(xing)實施職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)職(zhi)責。要支持(chi)行(xing)(xing)業(ye)(ye)根據發展需要舉辦職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu),并對本系統(tong)、本行(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發揮組(zu)織、協調和(he)業(ye)(ye)務指導作(zuo)(zuo)用;明確(que)舉辦職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)的(de)辦學(xue)定(ding)位,完善管(guan)理(li)(li)模式(shi),促進學(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與培(pei)訓(xun)有(you)機銜接;整合行(xing)(xing)業(ye)(ye)內職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源,引導和(he)鼓勵本行(xing)(xing)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)開展校(xiao)企合作(zuo)(zuo);發揮資源、技(ji)(ji)術、信息(xi)等(deng)優勢,參與校(xiao)企合作(zuo)(zuo)項目的(de)評估(gu)、職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)鑒(jian)定(ding)及相關(guan)管(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo);收(shou)集、發布國內外行(xing)(xing)業(ye)(ye)發展信息(xi),開展新技(ji)(ji)術和(he)新產品鑒(jian)定(ding)與推(tui)廣(guang),引導職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)貼(tie)近行(xing)(xing)業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)實際需要;提出制定(ding)行(xing)(xing)業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)規劃咨詢建(jian)議(yi),參與國家對職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)評估(gu)和(he)相關(guan)管(guan)理(li)(li)等(deng)工(gong)作(zuo)(zuo)。

  4.鼓勵行業(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)全面參(can)與(yu)教育(yu)(yu)(yu)教學(xue)各個(ge)環(huan)節。要(yao)以行業(ye)(ye)(ye)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)的實(shi)際需求為基本依據,遵照技能型(xing)人才成長規律組織教育(yu)(yu)(yu)教學(xue)。要(yao)依靠行業(ye)(ye)(ye)相關(guan)專業(ye)(ye)(ye)優勢(shi),充(chong)分發揮行業(ye)(ye)(ye)在人才供需、職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)規劃、專業(ye)(ye)(ye)布(bu)局、課程體系、評(ping)價標準、教材建設、實(shi)習實(shi)訓、師資隊伍、企(qi)業(ye)(ye)(ye)參(can)與(yu)、集團辦學(xue)等方面的指(zhi)導(dao)作用,促(cu)進行業(ye)(ye)(ye)在職業(ye)(ye)(ye)學(xue)校專業(ye)(ye)(ye)建設和教學(xue)實(shi)踐(jian)中(zhong)發揮更大作用,不(bu)斷(duan)提(ti)高職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)人才培養的針對(dui)性和適應性。 

  5.充分發揮行業(ye)(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)指(zhi)導委(wei)(wei)員(yuan)會(以下簡(jian)稱行指(zhi)委(wei)(wei))的(de)(de)(de)作用。行指(zhi)委(wei)(wei)是行業(ye)(ye)主管部門、行業(ye)(ye)組織(zhi)牽(qian)頭組建(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)專(zhuan)家組織(zhi),是促進職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)與(yu)產業(ye)(ye)結合(he)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)力量。發揮行指(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)作用是新(xin)階段保障職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)科學(xue)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)一項重(zhong)要(yao)機制。各行指(zhi)委(wei)(wei)要(yao)按照工作職(zhi)(zhi)能和(he)(he)要(yao)求(qiu),建(jian)(jian)(jian)立健全工作制度,明確工作計劃、目標和(he)(he)任務,積極為各級(ji)教(jiao)育(yu)行政(zheng)部門提供咨詢(xun)和(he)(he)建(jian)(jian)(jian)議,幫助和(he)(he)指(zhi)導職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校開展(zhan)(zhan)教(jiao)學(xue)改革,成為職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)政(zheng)策(ce)的(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)議者、信息的(de)(de)(de)傳(chuan)播(bo)者、校企合(he)作的(de)(de)(de)推動者、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校的(de)(de)(de)服務者和(he)(he)相關活動的(de)(de)(de)組織(zhi)者。  

  三、突出重點(dian),在行業的指導(dao)下全面(mian)推(tui)進教育(yu)教學改(gai)革

  6.推進產(chan)教結合(he)與(yu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)一(yi)體(ti)辦學(xue),實現專業與(yu)產(chan)業、企(qi)業、崗位對(dui)接。建(jian)(jian)立(li)健全校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)(zuo)新機(ji)制,指導(dao)推動學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)(he)企(qi)業創(chuang)新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)(zuo)制度,積極開展一(yi)體(ti)化辦學(xue)實踐。通過整合(he)實訓資源,共建(jian)(jian)產(chan)品設計中心、研(yan)發(fa)中心和(he)(he)工(gong)藝技(ji)術服務平臺,在企(qi)業建(jian)(jian)立(li)教師實踐基(ji)地(di)等方式,推動職業學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教師到企(qi)業實踐,企(qi)業技(ji)術人員到學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教學(xue),促(cu)(cu)進職業學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)緊跟產(chan)業發(fa)展步伐,促(cu)(cu)進教育與(yu)產(chan)業、學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)企(qi)業深度合(he)作(zuo)(zuo)。

  7.推進構(gou)建專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)新體系,實(shi)現專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)內(nei)容與職業(ye)(ye)(ye)標(biao)準(zhun)(zhun)對(dui)接。以提高學(xue)(xue)(xue)生綜合(he)職業(ye)(ye)(ye)能力(li)和服務學(xue)(xue)(xue)生終身(shen)發展(zhan)為目標(biao),緊貼經濟社會(hui)發展(zhan)需求,結合(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)實(shi)際,對(dui)接職業(ye)(ye)(ye)標(biao)準(zhun)(zhun),指導(dao)(dao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置標(biao)準(zhun)(zhun)和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)指導(dao)(dao)方案開發,指導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)校加強(qiang)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建設(she)(she),規范(fan)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置管理,更新課(ke)程(cheng)內(nei)容,調整課(ke)程(cheng)結構(gou),探(tan)索(suo)教(jiao)材(cai)創新,實(shi)現人(ren)才(cai)培養與產(chan)業(ye)(ye)(ye),特別(bie)是與區域產(chan)業(ye)(ye)(ye)的(de)緊密對(dui)接。 

  8.推進人才(cai)培養模(mo)(mo)式(shi)(shi)改革,實(shi)(shi)現教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)與生產過(guo)程(cheng)對(dui)接。依照全面發(fa)(fa)展(zhan)、人人成才(cai)、多(duo)樣化人才(cai)、終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)、系統(tong)培養等(deng)新的(de)人才(cai)培養觀念,遵循教(jiao)(jiao)(jiao)育規律(lv)和(he)人才(cai)成長規律(lv),指導職(zhi)業學(xue)(xue)(xue)校根據職(zhi)業活(huo)動(dong)的(de)內(nei)容、環(huan)境(jing)和(he)過(guo)程(cheng)改革人才(cai)培養模(mo)(mo)式(shi)(shi),做到學(xue)(xue)(xue)思結合、知(zhi)行統(tong)一、因材施教(jiao)(jiao)(jiao),著力(li)提高學(xue)(xue)(xue)生的(de)職(zhi)業道德、職(zhi)業技能和(he)就業創業能力(li),促(cu)進學(xue)(xue)(xue)生全面發(fa)(fa)展(zhan)。推動(dong)企業積極接受職(zhi)業學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)生頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi),探索(suo)工(gong)學(xue)(xue)(xue)結合、校企合作、頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)的(de)有效(xiao)途徑(jing)。緊貼崗(gang)位實(shi)(shi)際生產過(guo)程(cheng),改革教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)(shi)和(he)方(fang)法,倡導啟發(fa)(fa)式(shi)(shi)、探究式(shi)(shi)、討論式(shi)(shi)、參與式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue),積極開展(zhan)項目教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、案例教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、場(chang)景教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、模(mo)(mo)擬(ni)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。  

  9.推(tui)(tui)進建(jian)立和(he)(he)(he)完善“雙證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)”制度(du),實(shi)現(xian)學(xue)歷證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資格(ge)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)對接。積極組織開(kai)展本行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)所(suo)負責的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資格(ge)認(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)及行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)相(xiang)關(guan)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)“雙證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)”實(shi)施工作(zuo)(zuo)試(shi)點。依據產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展和(he)(he)(he)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位(wei)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)標準所(suo)涵蓋的(de)知識(shi)、技(ji)能(neng)(neng)(neng)和(he)(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)素養(yang)要求,指(zhi)導相(xiang)關(guan)試(shi)點專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)人(ren)才(cai)培養(yang)方案制定、核心課程(cheng)開(kai)發、技(ji)能(neng)(neng)(neng)訓練和(he)(he)(he)崗(gang)位(wei)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)認(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)等工作(zuo)(zuo),推(tui)(tui)動職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)校和(he)(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)(neng)鑒定機構、行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)深度(du)合(he)作(zuo)(zuo)。推(tui)(tui)動在(zai)省級以上(shang)重點學(xue)校設立職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)(neng)鑒定點,將(jiang)相(xiang)關(guan)課程(cheng)考(kao)試(shi)考(kao)核與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)(neng)鑒定合(he)并進行(xing),使學(xue)生在(zai)取得(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)的(de)同時,獲得(de)相(xiang)關(guan)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資格(ge)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)和(he)(he)(he)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位(wei)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)。

  10.推(tui)進構(gou)建人(ren)才培(pei)養立交橋,實現職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育與(yu)終身學習(xi)對(dui)接(jie)(jie)。整合職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育資源(yuan),推(tui)進行業(ye)(ye)內中職(zhi)(zhi)(zhi)與(yu)高職(zhi)(zhi)(zhi)及職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)機(ji)構(gou)集團化辦學。指導(dao)推(tui)進招生和教(jiao)(jiao)學模式改(gai)革,改(gai)變單一的入學方式和學習(xi)形式,學校教(jiao)(jiao)育與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)并舉,全日(ri)制與(yu)非全日(ri)制并重。指導(dao)推(tui)動(dong)中、高職(zhi)(zhi)(zhi)協調發展(zhan),探索中、高職(zhi)(zhi)(zhi)課程相貫通,職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能成果與(yu)學習(xi)成績(ji)的互認和銜接(jie)(jie)。指導(dao)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)在職(zhi)(zhi)(zhi)接(jie)(jie)受職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作,推(tui)動(dong)企業(ye)(ye)委托(tuo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學校并協同優質社會培(pei)訓(xun)(xun)(xun)機(ji)構(gou)、各(ge)級各(ge)類成人(ren)繼續(xu)教(jiao)(jiao)育機(ji)構(gou)進行職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)培(pei)訓(xun)(xun)(xun),有計(ji)劃地(di)提高從(cong)業(ye)(ye)人(ren)員的業(ye)(ye)務素質和職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能,滿(man)足在職(zhi)(zhi)(zhi)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)繼續(xu)學習(xi)、終身發展(zhan)的需(xu)求(qiu)。 

  四、完善機(ji)制,探索和構建職業教育行業指(zhi)導工作體系(xi)

  11. 切實(shi)加強行(xing)指(zhi)委能力(li)建(jian)(jian)設。各行(xing)指(zhi)委要(yao)不斷(duan)加強自身(shen)的思想(xiang)建(jian)(jian)設、組織建(jian)(jian)設和業務建(jian)(jian)設,不斷(duan)提高工作(zuo)(zuo)質量和服務水平(ping)。要(yao)堅持科學(xue)嚴謹,實(shi)事求是的工作(zuo)(zuo)態度、工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風(feng),注重調查研究,發揚勤(qin)儉節約,艱苦奮斗的優良傳(chuan)統,建(jian)(jian)立(li)完善自律性管理約束機制,努力(li)做到(dao)指(zhi)導到(dao)位、有(you)力(li),服務專業、有(you)效,與(yu)政府部門和相關單位密切溝通、積極配合。要(yao)加強行(xing)指(zhi)委之間的交(jiao)流與(yu)合作(zuo)(zuo)。

  12. 逐步建立(li)和(he)(he)完善職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)人才培(pei)養質量(liang)行業(ye)(ye)(ye)(ye)評(ping)價(jia)制度。要(yao)建立(li)社會(hui)、行業(ye)(ye)(ye)(ye)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)、教(jiao)育(yu)行政(zheng)部(bu)門和(he)(he)學校(xiao)等(deng)多方參(can)與,以能力(li)水平(ping)和(he)(he)貢獻大小為依據的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)質量(liang)評(ping)價(jia)體系,把(ba)行業(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)范和(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)標(biao)準(zhun)作為學校(xiao)教(jiao)學質量(liang)評(ping)價(jia)的(de)重要(yao)依據,把(ba)社會(hui)和(he)(he)用人單位的(de)意見(jian)作為職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)質量(liang)評(ping)價(jia)的(de)重要(yao)指標(biao)。逐步建立(li)以行業(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)為主導的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)第三(san)方評(ping)價(jia)機制。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學校(xiao)辦(ban)學條件(jian)、教(jiao)師編制等(deng)實施標(biao)準(zhun),以及專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置標(biao)準(zhun)、國家級(ji)示范校(xiao)和(he)(he)示范專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)點建設等(deng)工作都應聽取有關行業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)意見(jian)。

  13. 健全職業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)行(xing)業(ye)(ye)指導(dao)制(zhi)(zhi)度和工作機(ji)制(zhi)(zhi)。職業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)要建立有行(xing)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)參加的(de)辦學(xue)咨詢、專業(ye)(ye)設(she)置評議和教(jiao)學(xue)指導(dao)機(ji)構。要根(gen)據(ju)當地產(chan)業(ye)(ye)發展的(de)實(shi)(shi)際,針對(dui)區(qu)域產(chan)業(ye)(ye)發展和企業(ye)(ye)需求(qiu),與行(xing)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)共(gong)同制(zhi)(zhi)定實(shi)(shi)施(shi)性人才培養方(fang)案和教(jiao)學(xue)計(ji)劃,編寫(xie)校(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)材,培養培訓師(shi)資,組織實(shi)(shi)施(shi)教(jiao)學(xue),使學(xue)校(xiao)(xiao)人才培養最大限度地與區(qu)域產(chan)業(ye)(ye)發展需求(qiu)相吻合。

  14.加強職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行業(ye)(ye)(ye)指導工作(zuo)的(de)(de)組織領導。要(yao)(yao)把發揮行業(ye)(ye)(ye)指導作(zuo)用(yong),納入現代職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)系建(jian)(jian)(jian)設(she)之中,加強制度建(jian)(jian)(jian)設(she),建(jian)(jian)(jian)立(li)健(jian)全行業(ye)(ye)(ye)指導領導機(ji)(ji)構和工作(zuo)機(ji)(ji)制。要(yao)(yao)充分發揮職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部際(ji)聯席(xi)會的(de)(de)作(zuo)用(yong)。省(sheng)級教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行政(zheng)部門要(yao)(yao)切實發揮區域統籌(chou)作(zuo)用(yong),大力(li)支持行業(ye)(ye)(ye)、企業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),為(wei)促進區域內(nei)中高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)協調發展(zhan)和資源共享(xiang),提供必要(yao)(yao)的(de)(de)保障條件(jian)。在研究制定(ding)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)重大政(zheng)策(ce)措施的(de)(de)過程中,要(yao)(yao)主動聽(ting)取和征求有關行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)意見(jian)和建(jian)(jian)(jian)議(yi)。要(yao)(yao)把行業(ye)(ye)(ye)指導情況,作(zuo)為(wei)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督導的(de)(de)重要(yao)(yao)內(nei)容。

  15. 轉變職(zhi)(zhi)能(neng)(neng),適應(ying)(ying)辦(ban)學(xue)(xue)體制(zhi)機制(zhi)改(gai)革(ge)的(de)(de)新要(yao)(yao)(yao)求。教育(yu)行(xing)(xing)(xing)(xing)政(zheng)部門要(yao)(yao)(yao)根據加強職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)指導的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求,加快(kuai)轉變工(gong)作職(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、工(gong)作方(fang)式和(he)工(gong)作作風,要(yao)(yao)(yao)在指導思(si)想、工(gong)作方(fang)法、機構設置等方(fang)面(mian)與(yu)(yu)時俱進(jin)。要(yao)(yao)(yao)建(jian)立行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)指導例(li)會制(zhi)度,經常性地開展(zhan)教育(yu)行(xing)(xing)(xing)(xing)政(zheng)部門、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)與(yu)(yu)行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)、企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)對(dui)話交(jiao)流。要(yao)(yao)(yao)將應(ying)(ying)當(dang)或適宜由行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)承(cheng)擔(dan)的(de)(de)工(gong)作,通過(guo)授權、委(wei)托等方(fang)式交(jiao)給(gei)行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)承(cheng)擔(dan),并(bing)給(gei)予相應(ying)(ying)的(de)(de)政(zheng)策(ce)和(he)資(zi)金(jin)等方(fang)面(mian)的(de)(de)支(zhi)持(chi)。要(yao)(yao)(yao)創造良好的(de)(de)政(zheng)策(ce)環(huan)境,推動制(zhi)定實施引導行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)和(he)社會參與(yu)(yu)辦(ban)學(xue)(xue)的(de)(de)宏觀政(zheng)策(ce)、政(zheng)府購買(mai)企業(ye)(ye)(ye)培訓實訓資(zi)源(yuan)的(de)(de)政(zheng)策(ce)。要(yao)(yao)(yao)鼓勵行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)組織(zhi)(zhi)、企業(ye)(ye)(ye)舉辦(ban)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao),鼓勵委(wei)托職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)進(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)職(zhi)(zhi)工(gong)培訓。鼓勵支(zhi)持(chi)行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)組織(zhi)(zhi)開展(zhan)相關職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)競賽活(huo)動。探(tan)索建(jian)立評估行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)指導、參與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)督導機制(zhi)。

                                中華人民共和國教育(yu)部

                                 二○一一年(nian)六月二十三(san)日

 

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