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工(gong)專班崗前教(jiao)育(yu)工(gong)作程序(xu)

作者: admin  發布于: 2014-04-22 09:59:42  瀏覽: 25887057次   分享至:

1. 目(mu)的: 為(wei)深化學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)學(xue)(xue)結合教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式的(de)理念(nian),讓學(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)了(le)解工(gong)學(xue)(xue)專班優勢及(ji)參與工(gong)學(xue)(xue)專班權利義務所(suo)在,減少、規(gui)避日后教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)及(ji)工(gong)作學(xue)(xue)期中(zhong)因(yin)前期政策、制(zhi)度、觀念(nian)性教(jiao)(jiao)育(yu)模糊(hu)而引發的(de)矛盾,盡可能(neng)保證教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)及(ji)實習秩序有(you)序規(gui)范進行。

2. 適用范圍: 參與工(gong)學專班(ban)全體學生

3. 主導部(bu)門(men): 各開展工學專(zhuan)班系部

   主導工(gong)作者(zhe): 系學生工作負(fu)責(ze)人

   涉及部門: 產(chan)學研、學工處、專業(ye)教研室(shi)

   操作時間: 學生入職前完成

4. 工作程序(xu):

(1).由系學(xue)生工作負(fu)責人統籌安排各(ge)(ge)專(zhuan)班開展崗(gang)前教育時間段,協調(diao)各(ge)(ge)相關部門具體宣講時間并組(zu)織(zhi)學(xue)生聽取宣講。

     a.系(xi)(xi)(xi)學(xue)生(sheng)工作負(fu)責(ze)人(ren)負(fu)責(ze)初(chu)擬各(ge)(ge)班下企前入職教育(yu)安排(pai)(pai)的(de)時(shi)間(jian),提(ti)交各(ge)(ge)負(fu)責(ze)宣(xuan)導的(de)職能部門(men)。若安排(pai)(pai)時(shi)間(jian)上存(cun)在沖突,各(ge)(ge)職能部門(men)及時(shi)反饋系(xi)(xi)(xi)學(xue)生(sheng)工作負(fu)責(ze)人(ren),由系(xi)(xi)(xi)學(xue)生(sheng)工作負(fu)責(ze)人(ren)決定(ding)另(ling)行擬定(ding)時(shi)間(jian)或(huo)各(ge)(ge)職能部門(men)分時(shi)間(jian)段各(ge)(ge)作宣(xuan)講(jiang)。確(que)定(ding)后,由系(xi)(xi)(xi)學(xue)生(sheng)工作負(fu)責(ze)人(ren)通知各(ge)(ge)職能部門(men)具體宣(xuan)講(jiang)時(shi)間(jian)、宣(xuan)講(jiang)地點(dian),并(bing)通知輔(fu)導員(yuan)組織學(xue)生(sheng)聽取宣(xuan)講(jiang)。

b.企業(ye)(ye)宣講部分由系學(xue)生(sheng)工作負責人(ren)確定宣講地點,聯系產(chan)學(xue)研教育中(zhong)心(xin)安排(pai)企業(ye)(ye)人(ren)員來校宣導或約定時間(jian)組織學(xue)生(sheng)下廠(chang)參觀。

(2).宣講內(nei)容(rong)可參考附件1: 《崗前培(pei)訓具體(ti)內(nei)容(rong)》。可據(ju)實際(ji)情況作適當調整。

(3).各(ge)部門(men)對宣講內(nei)容自(zi)設考(kao)核方式,以掌(zhang)握學生對宣講內(nei)容的了(le)解(jie)程度,不足(zu)部分及時(shi)進行再教(jiao)育(yu)。考(kao)核以①簡(jian)單明了(le);②當場(chang)完成(cheng);③有書面(mian)記(ji)錄為原則。亦可以此作為各(ge)部門(men)崗前教(jiao)育(yu)工(gong)作開展的依據。

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